Undervisningsopplegg - historie

Dette er noen av oppleggene jeg har utviklet for historiefaget. De er inndelt i perioder. Dersom du skulle like oppleggene, blir jeg glad om du vil trykk på eplet. Hvis du vil glede meg ekstra mye, laster du opp dine egne opplegg på Addito.no.

Tidslinjer

Skriv ut og del ut til elevene. De skal lese seg opp på hendelsene, skrive inn årstall og feste på en tidslinje.

VG2

VG3

Antikken

Arbeidshefte - Bronsealderen, Hellas, Roma

Skriv ut som hefte (om mulig, skriv ut i A3 i Adobe Reader og kopier med stift i ryggen).

Elevene fyller ut informasjonen i heftet med blyant eller penn.

Du kan også be dem samarbeide, hver elev finner svar på ett spørsmål, og forteller svaret til de andre.

Spørsmål om førhistorisk tid og antikken

Spørsmålskort til førhistorisk tid, Mesopotamia og Egypt. Bruk tosidig utskrift, og vend papiret sidelengs.

Skriftspråkenes historie

En presentasjon over skriftspråkenes historie, fra tiden før de første alfabetene til latin.

Presentasjon - Sparta og Athen

Kort presentasjonen om de to greske byene Sparta og Athen.

Hellas i bronsealderen

En kort gjennomgang av bronsealderen i Hellas.

Tutankamon - et mordmysterium

Hva skjedde med Tutankamon? Et lite mordmysterium.

Spillkort antikken

Kort med de mest kjente personene fra bronsealderen i antikken. Kan brukes på mange forskjellige måter.

Perserne kommer - hva gjør du?

Veivalgsøvelse om perserkrigene. Du er leder for den athenske bystaten, og du blir tvunget til å ta forskjellige valg. Skal du overgi deg og byen din? Skal du vente på spartanerne? Skal du forlate de skadede etter slaget ved Marathon? Elevene får utdelt kort og får flere alternativer å velge mellom. Elevene velger ved å spørre læreren om kort.

Spill - antikkens Hellas

Et kortspill med 100 kort. Det kan spilles på forskjellige måter.

1. Spill Memory, der elevene forsøker å matche samme bokstav i hjørnet.

2. Spill et avansert memory, der man får poeng avhengig av hva du spør om.

3. Bruk personkortene og spill en variant av Cards Against Humanity. Still spørsmål som "Hvem vil du helst intervjue i skoleavisa". eller "Hvem tror du innerst inne var snill".

4. Del ut ett kort til hver elev og be dem holde foredrag på to minutter om temaet.

30 grekere

30 kort med personer fra antikkens Hellas. Kortene kan brukes på forskjellige måter, du kan enten dele ut ett kort til hver elev, og dem finne informasjon om vedkommende, eller du kan lage et eget opplegg. Bare fantasien setter grenser. Man kan også dele inn i grupper og dele ut fire kort til hver gruppe. Hvem skal ut? Stokk kortene på nytt etterpå og del ut nye kort.

Hva er det viktig å vite om det athenske demokratiet

Oppgave hvor elevene skal vurdere hva som er det viktigste å vite om det athenske demokratiet. Det er ingen fasit, men elevene lærer forhåpentligvis litt om demokratiet mens de jobber med kortene.

Hvorfor falt den romerske republikken?

Presentasjon over den romerske republikkens fall, fra brødrene Gracchi frem til Augustus.

Roma - kortspill

Et kortspill med 92 kort. Det kan spilles på forskjellige måter.

1. Spill Memory, der elevene forsøker å matche samme bokstav i hjørnet.

2. Spill et avansert memory, der man får poeng avhengig av hva du spør om.

3. Bruk personkortene og spill en variant av Cards Against Humanity. Still spørsmål som "Hvem vil du helst intervjue i skoleavisa". eller "Hvem tror du innerst inne var snill".

4. Del ut ett kort til hver elev og be dem holde foredrag på to minutter om temaet.

30 personer fra Romerriket - kort

30 kort med personer fra Romerriket. Kortene kan brukes på forskjellige måter, du kan enten dele ut ett kort til hver elev, og dem finne informasjon om vedkommende, eller du kan lage et eget opplegg. Bare fantasien setter grenser.

Man kan også dele inn i grupper og dele ut fire kort til hver gruppe. Hvem skal ut? Stokk kortene på nytt etterpå og del ut nye kort.
(Kortene er en del av et større spill, som også inkluderer personer fra andre land og epoker)

Veivalgsøvelse - Cæsar og Pompeius

Veivalgsøvelse om Cæsar, Senatet og kampen for den romerske republikken.

Elevene diskuterer hva de ville gjort i samme situasjon. Før du deler ut kortene bør du snakke om Cæsar og republikken, og det første triumviratet. Forklar ideene bak republikken, forholdet mellom Cæsar og Pompeius og problemene som oppstod etter Crassus sin død. 

Deretter deler du ut kort nr 1 til hver gruppe. De diskuterer spørsmålet og kommer bort til deg og ber om et nytt kort. Du gir dem kortet de spør om. Du kan eventuelt be dem diskutere og besvare skriftlig spørsmålene på siste kort.

Kildekritikk Thukydid og Cæsar

user:shakko, CC BY-SA 3.0

 <https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0>,

 via Wikimedia Commons

Elevene får utdelt to tekster, en av Cæsar, en annen av Thukydid. De skal studere tekstene og vurdere hvilken av dem som er mest troverdig.

Middelalder

Arbeidshefte - middelalderen

Arbeidshefte for middelalderen i Europa og Midt-Østen. Skriv ut og del ut til elevene. De kan gjerne fordele spørsmålene mellom seg og i grupper.

Spill - 30 personer fra middelalderen

Kort med 30 personer fra middelalderen. De kan brukes på forskjellige måter.

1. Del ut kortene til elevene og be dem holde et foredrag eller lage plakat om personen.

2. Spill Cards Against Humanity (reglene ligger på internett). Gi tre kort til hver person, legg kortene åpent, og be elevene argumentere selv hvilken person som bør velges. Den som velger kan stille spørsmål som: "Hvem bør intervjues av skoleavisa", osv.

3. Gi grupper fire kort og be dem diskutere hvem som skal ut.

30 personer fra reformasjonen og renessansen

Som romerkortene, bare med mennesker fra reformasjonen og renessansen.

Spill om renessansen

Dette er et spill for å lære elevene om det femtende og sekstende århundret. Det krever litt klipping i forkant.

30 personer fra Afrika, Midt-Østen og Asia

Spilles som de andre kortene. Inneholder 30 kort.

Islam fra Muhammed til Tugril

Lengre presentasjon om islam fram til tyrkernes invasjon av Midt-Østen, med mulige skriveoppgaver på slutten.

Moderne tid

Slaveri - presentasjon

En lengre presentasjon om slavehandelen i Afrika.

Europeiske stormakter 15- og16-tallet.

Gruppeoppgave der elevene skal finne ut hvilke kort som handler om hvilket land. Landene er Portugal, Spania, Nederland, England, Frankrike, Russland, Det Tysk-Romerske Riket og Det Ottomanske riket, Krever litt klipping på forhånd.

Den industrielle revolusjonen

En presentasjon om den industrielle revolusjonen i England, fra agrarrevolusjonen til barnearbeid i fabrikkene.

Spill om den franske revolusjon

Et kortspill med 74 kort. Det kan spilles på forskjellige måter.

1. Spill Memory, der elevene forsøker å matche samme bokstav i hjørnet.

2. Spill et avansert memory, der man får poeng avhengig av hva du spør om.

3. Bruk personkortene og spill en variant av Cards Against Humanity. Still spørsmål som "Hvem vil du helst intervjue i skoleavisa". eller "Hvem tror du innerst inne var snill".

4. Del ut ett kort til hver elev og be dem holde foredrag på to minutter om temaet.

Finn forbindelser - den franske revolusjonen

Hva førte til hva under den franske revolusjonen? Trekk forbindelser mellom forskjellige hendelser, og forklar hvilken forbindelse det er.

Hvorfor brøt den franske revolusjonen ut?

Oppgave hvor elevene skal vurdere grunnene til at den franske revolusjonen brøt ut og plassere dem i rekkefølge.

Assosisasjonsøvelse imperialismen

Dette er et gruppearbeid for å trekke forbindelser mellom hendelser, fenomener og ideer som førte til Imperialismens tidsalder. Elevene lærer om årsak og virkning.

Assosisasjonsøvelse nazismen og fascismen

Elevene lærer om årsak og virkning i nazismen og fascismen. Hvordan kunne Italia og Tyskland bli autoriære regimer i mellomkrigstiden?

Assosisasjonsøvelse den industrielle revolusjon

Samme som de ovennevnte, bare med den industrielle revolusjon

Hva bidro til imperialismen?

Del først ut worddokumentet, og be dem notere noen stikkord. Del deretter ut dokumentet på pdf-arket. De skal nå trekke streker mellom fenomenen og ideer, og forklare hvordan de bidro til koloniseringen av Afrika.

26 kvinner fra historien

26 kvinner i historien fra faroen Hatshepsut til Elisabeth. Personene var poeter, dronninger, pirater eller generaler.

De kan brukes på forskjellige måter, del ut til klassen og be dem lage et lite foredrag eller en plakat. Alternativt kan man velge fire kort og spille "hvem skal ut". Bare fantasien setter grenser.

.

Norge på 17-1800- tallet

Presentasjon om Norge på 17- og 18-tallet.

Den første verdenskrigen

Presentasjon om den første verdenskrigen.

Hvorfor brøt første verdenskrig ut?

Oppgave hvor elevene skal vurdere grunnene til at første verdenskrig brøt ut og plassere dem i rekkefølge.

Den russiske revolusjon

Presentasjon om den russiske revolusjon og borgerkrigen. I tillegg er det en kort gjennomgang av russisk historie.

Filmavisen - andre verdenskrig

Elevene ser noen korte klipp fra Filmavisen, og svarer på spørsmål.

Andre verdenskrig - presentasjon og debattroller

Gjennomgang av andre verdenskrig, med rollekort til å diskutere deler av krigen.

Debatt - krigen i Norge

Diskusjoner rundt krigen i Norge.

Skriv ut kortene og del ut til elevene i grupper på to. I tillegg kan du dele ut denne teksten og la dem diskutere for og imot,

Rollespill - andre verdenskrig

Rollespill, utviklet med andre lærere, hvor elevene spiller forskjellige roller under andre verdenskrig, og hvor de skal utføre oppdrag utenfor timen.

Vedlagt ligger roller og nødvendige dokumenter. Det er viktig at læreren setter seg godt inn i reglene og rollene og setter sammen et sett som passer til egen klasse. Du kan vurdere om elevene skal trekke roller eller om du bestemmer på forhånd hvem som skal være hva.

Bytt også ut kodenavnene og kodene.

Bør du melde deg inn i Nasjonal Samling? - diskusjonsoppgave

Oppgave hvor elevene går inn i rollen til en politimann som har fått beskjed om at han må melde seg inn i Nasjonal Samling. Hva gjør man i denne situasjonen?

9 april i avisene

Lenker til aviser fra 6-19 april 1940, inkludert oppgaver. La elevene gå gjennom avisen og svare på spørsmål.

15 helter fra andre verdenskrig

Med 15 personer som på en eller annen måte reddet menneskeliv under krigen.

Kortene kan brukes på flere måter.

En mulighet er å dele ut kortene til elevene i grupper på to og be dem lage en plakat, eventuelt en side i et magasin.

Målet med oppgaven er å lære elevene om mange av dem som man ikke alltid nevnes i historiebøkene.

Propagandaplakater - Andre verdenskrig

Plakater fra andre verdenskrig. Dette kan brukes som et tverrfaglig opplegg i norsk og historie. Man analyserer plakaten retorisk i norsk, og skriver om bakgrunnen for plakaten i historiefaget.

Venndiagram - nazisme og fascisme

Elevene flytter inn begreper i sirkelen nazisme, fascisme eller i begge. Det er en øvelse som ikke krever skriving, men som gjør at elevene lærer hva som kjennetegner bevegelsene.

Finn forbindelser - etterkrigstiden

Del inn elevene i grupper og la dem forklare hendelser kort. Deretter skal de få trekke linjer mellom begreper.

30 civil rights activists

Kort med 30 borgerrettsforkjempere. Bruk kortene på forskjellige måter. En mulig metode er å be elevene lage en plakat, holde et foredrag eller be alle elevene lage et magasin sammen.

Eight important supreme court cases

En presentasjon over åtte viktige høyesterettsdommer i USA, som alle omhandler borgerrettigheter. Hvis man skal diskutere borgerrettskampen i USA er det viktig å kjenne til flere av disse.

Hvorfor kollapset Sovjet?

Oppgave hvor elevene skal vurdere grunnene til at Sovjet kollapset og plassere dem i rekkefølge.

Dikt - det du aldri får vite

 du får aldri vite

det som skjedde kvelden før

den du ser i gangen

den som nikker til deg

prater nå og da

forteller om helgen

om familien

om livet

du får aldri vite

du får aldri om avgjørelsen

noen dager siden nå

da den begynte på brevet

det får du aldri lese

ryddet opp etter seg

samlet sammen alt

det familien ikke skulle finne

ryddet datamaskinen

det får du aldri vite

lagt inn oppdatering på sosiale medier

den ville publiseres etterpå

sammen med det fineste bildet

tankene om hva som vil skje framover

foreldre

søsken

venner

den jenta i klassen på ungdomsskolen.

hun som ikke sa så mye

hun som ikke hadde noen venner

satt for seg selv

hva gjør hun på nå

husker hun meg

hun har visst flyttet

giftet seg

to barn

jobber i kommunen

var i lokalavisen

klaget på fartsgrensen veien utenfor huset

du får aldri vite tankene

og du vil aldri få vite det stille nei

nei

aldri uttalt, aldri ytret

Ingen bevegelse på leppene

et lite ord, gjemt inni den største tanke

men likevel

et lite ord for menneskeheten, et enormt ord for et menneske 

nei, jeg vil ikke 

jeg må prøve

nei, jeg vil ikke

ikke denne gangen

ikke denne gangen heller

det får du aldri vite

du ser personen i gangen

nikker

prater litt

forteller om helgen

om barna

om livet

du vet ikke

du får aldri vite

mange år senere

forteller den til en annen

en som vil lytte

og griper hånden

og klemmer

og gråter

og sier

jeg er så glad du fortsatt er her

How to create puzzles for school

Everything on this page is free of charge. I do not think teachers should make money on what they create for their classes. If you are paid to do your work, you should not sell your work to other teachers. You have already been paid.

If you use these templates, you are not allowed to make money of them, but you can (and should) share them online with other teachers for free.

I have made a few puzzles for school the recent years. They have become quite popular in the classroom, where the students will use their knowledge to create a figure, a dinosaur, animal og other shapes. 

Examples

This is a puzzle to help norwegian students learn german verbs (or german students learn norwegian vrebs)

This will help the pupils understand fractions. (See more math puzzles here)

This is for teaching norwegian first graders the alphabet. (You can find the templates for 19 letters here). I used the free icons from MS Powerpoint.

So how do you create puzzles for your class? Easy. Download the templates and fill inn term/ definitions. The print out, cut the puzzle into pieces and give to the pupils in groups.

The templates:

I have excluded the first templates I published, since they are not as pretty as the later ones:

Templates 2

Link

• Musical notes
• Three dinosaurs
• Elephant
• Giraffe
• Fish

Templates 3

Link

• Lion
• Three dionsaurs
• Crocodile
• Squirrel
• Tortoise
• Penguin
• Horse
• Dolphin
• Hippo
• Crown

Templates 4

Link

• Camel
• Whale
• Cat
• Butterfly
• Shark
• Fish
• Rhino

Templates 5

Link

• Hare
• Crab
• Seahorse

Templates 6

Link

• Pterodactyl
• Otter
• Pyramid

Templates 7 (Here I have made two versions of every puzzle, one easy, and one more advanced)

Link

• Sea dionsaur
• Llama
• Fox
• Hedgehog
• Two dragons

Templates 8

Link

• Meercat
• Vulture
• Duck

Template 9

Link

• elk/ moose

Template 10

Link

• dog
• dolphin
• meercats

Undervisningsmateriale tysk

Her er noe av det jeg har laget om tysk for skolen.

Bloggpost om tyske kasus

Dette er min mest leste bloggpost, om kasus. Den er et forsøk på å forklare begrepet så pedagogisk som mulig.

Puslespill

I tillegg har jeg laget en del puslespill med tyske ord. Skriv ut, klipp ut bitene og del ut til elevene i grupper. De skal så sette sammen figuren. 

• Vanlige tyske ord
• Verb
• Tall
• Adjektiv
• Substantiv
• Preposisjoner
• Klokka
• Ord om skole
• Ord om hjemmet
• Dyr
• Dyr og fisk i havet

Puzzles for math class

Is it difficult to teach maths in school? Here are some puzzles to make it easier for the children. Cut the figures and give to the students in groups, who will then solve the puzzle, using what they learn in math class.

I originally made these for norwegian pupils, so the text on the webpage is in norwegian. Just download the pptx-file.

Celsius and Fahrenheit

Link

Volume

Link

Fractions

Link

Equations

Link

What is the next number?

Link

Fractions and decimals

Link

The clock - words

Link

     

The clock -easy

Link

The clock -advanced

Link

Fractions and decimals

Link

Addition

Link

Addition 2

Link

Addition 3

Link

Addition 4

Link

Addition - more advanced

Link

Subtraction 1

Link

Subtraction 2

Link

Division 1

Link

Division 2

Link

Division 3

Link

Division 4

Link

Multiplication 1

Link

Multiplication 2

Link

Multiplication 3

Link

Exponentiation

Link

Percentage

Link

Det ene spørsmålet konspirasjonsteoretikere aldri besvarer

Jeg leste for noen år siden Anthony Beevors murstein om den andre verdenskrigen, og festet meg ved noen setninger fra boken:

"Den britiske ekspedisjonshæren, som nå befant seg langs den ynkelig smale elven Dijle, og de franske formasjonene som var på vei til sine stillinger, fikk liten oppmerksomhet fra Luftwaffe. Dette bekymret enkelte av de mer klarsynte offiserene, som lurte på om de var på vei inn i en felle." (Beevor, 2012)

Soldatene fikk ikke motstand i sin fremrykning, og det burde fått alarmklokkene til å ringe for de britiske og franske styrkene. Hvorfor bombet ikke Luftwaffe dem? Hvorfor ville motstanderne gjøre det lett for de allierte? Dersom noe er langt enklere enn det burde være, bør du ikke da stoppe opp og reflektere?

Da jeg leste disse setningene, tenkte jeg umiddelbart på hvordan dette kan appliseres på eget liv. Dersom oppgaven virker for lett, er det da mulig at du ikke har forstått den helt? Hvis noen er helt enig med deg om noe som du trodde skulle være kontroversielt, har du da forklart det tydelig? Hvis du forventer motstand, men ikke får det, kan det være grunn til å revurdere det du driver med?

Dette fører meg over til konspirasjonsteoretikernes verden. I følge dem kryr det av koder overalt som konspiratørene legger inn overalt. Bygg er formet som ugler, symbolet på New World Order (angivelig). Man kan finne hvem som egentlig står bak ved å flytte på bokstaver i navn og titler (delta omicron --> media control), man kan studere logoer og symboler nøye, og oppdage de ondeste sammensvergelser. Slik tenker i hvert fall mange mennesker der ute. Det ligger koder ute, og det er opp til deg å finne dem og avsløre konspirasjonen.

Men er disse kodene skapt bevisst, eller er det bare tilfeldigheter?

Det er, slik jeg ser, tre alternativer:

1. Kodene du finner er rene tilfeldigheter. Hvis du leter etter anagrammer, vil du finne det meste til slutt. Hvis du leter etter mønstre, vil du finne dem.

2. Kodene er bevisst lagt ut for å villede deg. Det er en konspirasjon der ute, det er noen som i hemmelighet styrer verden, men de ønsker selvsagt ikke at du skal finne løsningen, så de forviller deg med koder, med symboler, med bygninger for å føre deg dit de ønsker. De VIL at du skal oppdage at "delta omicron" er anagram for "media control", siden den virkelige konspirasjonen er langt mer diabolsk. Du må derfor se bort fra alle koder du finner, siden disse utelukkende er avledninger.

3. De som styrer verden legger ut koder for at deres motstander (du) skal finne dem.

Jeg er relativt sikker på at alternativ 1 er korrekt, men la oss se bort fra dette for øyeblikket, og vurdere alternativ 2 og 3. Er ikke det andre alternativet langt mer sannsynlig enn det tredje? Hvorfor vil den nye verdensorden legge ut koder som folk flest kan finne så lett? Jeg kan se mange ulemper, men så og si ingen fordeler.

Det jeg savner er en forklaring på hvorfor alternativ 3 er mer sannsynlig enn 2. På samme måte som "enkelte av de mer klarsynte offiserene", er det ikke viktig å reflektere over hvorvidt du er på vei inn i en felle? Har ikke New World Order/ Frimurerordenen/ ZOG/ Illuminati en plan med disse kodene? Har de ikke egne avdelinger for desinformasjon, som også inkluderer anagrammer og symboler, alt utelukkende ment for å føre deg vill?

Bør ikke du, på samme måte som "de klarsynte offiserene", tenke deg litt om, og reflektere over hvor lett dette var?

Hvis du har planer for å svare på denne posten, er det altså dette ene punktet jeg forventer svar på. Hvordan kan du være sikker på at konspiratørene ikke er ett steg foran deg, og fører deg vill? Hvorfor er alternativ 3 mer sannsynlig enn alternativ 2?

Puslespill med ord og bokstaver

 Dersom du ønsker å lære elevene bokstavene og noen enkle ord, kan du bruke disse puslespillene. Skriv ut, klipp opp og del ut til elevene, enten i grupper eller alene. De skal nå sette sammen figurene. Her er 19 bokstaver så langt, posten blir oppdatert etterhvert.

A

Filen finner du her: https://addito.no/p/1153

B

Filen finner du her: https://addito.no/p/1132

C

Filen finner du her: https://addito.no/p/1152 

D

Filen finner du her: https://addito.no/p/1139

E

Filen finner du her: https://addito.no/p/1148

F

Filen finner du her: https://addito.no/p/1141

G

Filen finner du her: https://addito.no/p/1151

H

Filen finner du her: https://addito.no/p/1140

I

Filen finner du her: https://addito.no/p/1142

J

Filen finner du her: https://addito.no/p/1157

K

Filen finner du her: https://addito.no/p/1133

L

Filen finner du her: https://addito.no/p/1136

M

Filen finner du her: https://addito.no/p/1137

N

Filen finner du her: https://addito.no/p/1149

P

Filen finner du her: https://addito.no/p/1138

R

Filen finner du her: https://addito.no/p/1144

S

Filen finner du her: https://addito.no/p/1135

T

Filen finner du her: https://addito.no/p/1134

U

Filen finner du her: https://addito.no/p/1147

V

Filen finner du her: https://addito.no/p/1143